日本北海道竟然找不到垃圾桶

　　前幾天，帶暖暖去了日本北海道，在成為小學生之前的這個暑假，我方案帶她好好玩玩。那天上午，我和暖暖手拉手走在街上，享用可貴的“二人韶光”。她走了一會，有點餓了，吃了塊小點心，我拿著撕開的包裝袋走了好遠，都沒有發現垃圾桶，只好把包裝袋塞回我的包包里。　　倒不是訴苦，我很獵奇，日本街道上的垃圾桶隔好遠才會有一個，為什么每一條街道上都仍是干干凈凈，徹底看不到垃圾，分類垃圾桶也是，表面十分干凈，整潔，徹底我不是我印象中北京街頭臟兮兮油膩膩乃至流著污水，散發著惡臭的垃圾桶，并且數量不少，簡直50-100米就會有一個。
日本的分類垃圾桶
國內的垃圾桶
特別巧的是，剛從日本回來，朋友圈就被日本球迷在世界杯上的體現給刷屏了。
球員們即便輸了球心里不舒服，也要向球迷們鞠躬感謝。
看臺上的球迷們即便流著淚也都自發性地拾掇各種被留下的垃圾。
球隊脫離休息室后，房間也被整理得干干凈凈，還留下一張卡片，用俄語寫著“謝謝”。
這件事被報導出來之后，我也看到了朋友圈的各種反響。
有的說，從本質教育這一點上說，確實應該給日本點贊；
有的說，感覺很壓抑，輸球了不痛快為什么不能宣泄，扔個垃圾怎么了；
還有的說，他們就是做秀，想讓咱們看到他們想體現的。
日自己在對垃圾的處理問題上是有著近乎固執和反常的做法。
關于垃圾的分類處理，簡直極致的狀況，不同色彩標注的分類垃圾桶一望而知。
　　在日本，是將垃圾分紅八類，不同垃圾不同色彩，扔垃圾之前都是要將垃圾整理好，比方校園孩子們喝完的牛奶盒，都要清洗干凈后剪開晾干再等候收回。
買到的每一件產品的外包裝都有分類標記，以指導一般市民在家中更便當地將垃圾分類。
　　而國內把城市垃圾分紅四類，也是在1980年后才開端逐步發展起來的，但到現在都快三十年了，要將垃圾分類垃圾分類的公益廣告每天都要翻滾播映好屢次，但垃圾分類的成果真的很好嗎？我不敢茍同。
由于咱們國人都存在著這樣一種心思，那就是：橫豎有人拾掇垃圾，我干嘛非要費這個勁兒呢？
單就說垃圾這一個方面，我覺得咱們真的需求好好向日自己學習。
我看了許多材料都提到，日自己出門包里都會常備一個垃圾袋，做好自己的垃圾收納。
　　而日本從小學和中學開端，都有一門必修課，叫“勞作技術課”，他們每人都要定時負責清掃校園的衛生，從小就會建立一起維護環境整潔的觀念。
　　我同咱們相同，關于日本這個國家在戰爭年代的所做所為無法承受和寬恕，但拋開民族大義不談，不得不供認的是，他們在本身本質的養成上確實是十分自律和優異的，這種細節會體現在日子和作業的各個方面。
　　咱們去坐地鐵的時分，不管是有沒有著急上下班的人，咱們一定會恪守先下后上，即便沒有人，咱們也會把出站的區域空出來；上下樓梯也是，即便上行的樓梯人再多，也沒有一個人去走下行的樓梯；
地鐵上，即便站著的人再多再擠，也不會有人去坐給老幼病殘孕預備的優待座，哪怕僅僅暫時坐一下。
前段時間網上的那個視頻，日本某段地鐵上的殘疾人乘客單獨坐輪椅出行，乘務員的效勞真的很到位很關心。
所以說，不給他人制作費事，予人便利就是予己便利的本質養成，真不是一朝一夕的事。
　　咱們說孩子是咱們的鏡子，孩子身上反射出的就是咱們自己的本質。而假如從細節就留意本質的培育，那真的會對周圍的人包含咱們的孩子乃至下一代都會有良性的影響。
　　我想，日本能在戰后敏捷興起的原因，除了某些無法避開的政治援助，本身的日子本質也是起到了十分要害的的效果。
在《菊與刀》那本書里，他們底子的信仰就是關于強者的崇拜、恭順與順從，對本身的極點、苛刻和自負，由于及其要求完美，所以任何方面都要做到極致。這也形成了日自己遍及的心思軟弱，自殺率高。
但不能否定的是，他們對日子細節的要求和施行，真的改變了一代又一代。
　　再反觀咱們國內許多人，在公共場合的許多做法也確實不那么盡善盡美，隨處可見的闖紅燈，隨意吐痰，隨手扔垃圾的現象并不稀有，還有讓孩子在公開場合之下隨意大小便的，咱們大人有時分覺得無所謂的行為，給孩子形成的影響真的很深遠。
纖細之處見本質。
咱們說本質，說文明，其實是根植在咱們骨子里的行善積德的信仰，是一種不需求刻意去提醒的自我束縛。
　　盡管咱們現在，在整個社會規模，還會不時發現許多需求改進的當地，但仍然會有許多一般人，不斷出現出來那些令人溫暖感動的瞬間也越來越多。
　　我還記得前幾天網上的那個溫暖的動圖，地鐵里年輕的媽媽抱著熟睡的孩子，怕孩子的鞋子不小心踢到身邊的人，所以整個車程都用手捧著孩子的腳，避免給對方形成為難和費事。
媽媽的手很軟，但有教養的姿態好有力氣。
　　地鐵里還發生過這樣的事，一個姥姥帶著孩子坐地鐵回家，孩子說好累想坐下，姥姥說叔叔阿姨上了一天班很辛苦的，坐在姥姥腿上吧。
就這樣，一個白叟，堅持了這個姿勢很久很久……
所以咱們說家長是孩子的第一任教師，你替他人著想，孩子一定也會是關心又溫暖。
飛機上，媽媽單獨帶著一歲半的孩子外出，怕孩子會吵到身邊的人，特意拿出提早預備好的小禮物和糖塊分給他們。
那一次航班，也由于媽媽的這個小小的行為變得分外溫馨和好心。
仍是在地鐵里，一個孩子不舒服吐了一地，爸爸立刻蹲下身子整理污物，并不斷給周圍的人抱歉。
所以，教養不是尊貴之人的專屬品質，最一般的人，也因而變得寶貴。
一個小朋友去扔了垃圾，在墻上貼了這樣的字條：
上邊的字盡管歪歪扭扭，但孩子的仁慈卻在發光。
公車上，一位踉蹌的白叟企圖上車，司機見狀匆促過去攙扶。
到站后，司機又背著白叟下車，白叟一再抱拳感謝。
尊老愛幼，不是一句標語，而是深刻在骨子里的美德。
司機禮讓了一位白叟過馬路，沒想到的是，白叟竟然停下來自動脫帽稱謝。
這一來一往中，是互相尊重和感謝的心意。盡管是陌生人，但超級溫暖。
　　常常看到這些溫暖的瞬間，我總是抑制不住心里感動，也總是覺得，假如咱們每個人都情愿去在意這些瞬間和細節，多一份信任，多一份職責，撿起從前不以為然的行善積德的安然，咱們的周圍，會不會變得愈加有愛，愈加夸姣。
　　我很愛我的國家，我為祖國每一次在世界上獲得的成就都感到驕傲。我真的特別希望，能從我自己做起，不僅要求自己謹言慎行恪守次序和社會公德，也給咱們的孩子做到根本的行為演示，垃圾應該分類，不能隨地吐痰，公共場合不要大呼小叫打擾到他人，不闖紅燈，要求自己盡量不去費事他人，在他人需求協助時分要及時回應，力所能及。
由于任何的前進，都源自咱們本身的自動改進，而不是喊喊標語就成功了。不是嗎？